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【摘 要】
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近年来,我们从实际情况出发,积极探索,运用目标管理来推动办公室各项工作的展开,收到了一定的成效。具体做法是:一、实行“三定”定岗,根据办公室的职责任务,科学合理地设置
【机 构】
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江苏省盐城人民广播电台办公室,
【出 处】
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秘书工作
【发表日期】
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1996年01期
其他文献
【摘要】随着新课程改革的推进以及微课在学校教育中的运用，针对语文学科的教学特点以及核心素养的培养目标，需要开发语文微课程资源，素质教育以及新课程改革的新的观念为落实核心素养以及开发微课程提供了方向。本文主要通過论述在新媒介的环境下，基于核心素养的语文微课程开发所存在的问题，并且对核心素养下语文微课程开发的可行性进行了相关的研究，同时对当前语文微课程开发中存在的问题提出了相关的建议。 【关键词】新
【摘要】小学语文课程是学生语文学习生涯的重要组成部分。学生的语文学习习惯、学习理念等都是在这一阶段形成的。因此，教师要在教学过程中渗透“核心素养”观念，通过培育学生的核心素养，从根本上促成学生语文学習能力的提升。本文将首先介绍培育小学生核心素养过程中存在的问题，然后探讨解决问题的方法。 【关键词】小学语文;核心素养;学习兴趣;阅读方法 【中图分类号】G623
【摘要】课堂提问是教学中的常用手段，在初中语文教学中也少不了提问环节，老师通过一些合理的问题引导学生展开学习和思考，提高学生的语文素养和自主学习能力，从而达到提高语文教学质量的目的。本文对初中语文教学中的提问策略进行了研究和探讨，希望可以提高提问的有效性，提高初中语文教学的成效。 【关键词】初中语文;提问策略;教学有效性 【中图分类号】G633 【文献标识码
【摘要】2018年的高考结束了，学生们正在等待着分数准备填报志愿。大家提起今年全国Ⅱ卷作文题目“对战机的防护”依然摇头兴叹，有的考生坦言连题目都读不懂，在考场上愁眉不展，不知所措。对于基础薄弱的学生来说，如何写好任务驱动型作文迎战高考呢？ 【关键词】基础薄弱;任务驱动型;应对策略 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 任务驱动型作文的全称是叙事体新材料
【摘要】本文结合《语文课程标准》中明确指出的“写作能力是语文素养的综合体现”和语文核心素养相关教学要求，从初中作文教学中的日记体作文教学出发，通过对学生进行的三个阶段（自由写作，真实记录，培养学生语言建构与运用能力;指定范围，读写结合，培养学生思维发展与提升能力;美文欣赏，学习借鉴，培养学生审美鉴赏与创造能力）作文训练来培养初中生的语文核心素养。 【关键词】语文核心素养;日记体作文 ;教学探究
全国秘书工作和秘书学理论研讨会暨高校秘书学学会理事会于1995年12月22日至24日在云南昆明市召开。出席这次会议的有党政秘书部门的领导和秘书工作者,及从事秘书教学和理论
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【摘要】新课改理念深入教学的今天，提出一种新题型“非连续性文本阅读”，其特点是由表单、文字构成，通过图文结合的呈现方式出现在文本中，主要考查学生能够依据表格、图示、目录索引等来提取信息。试题来源主要体现在与社会生活相关的热点事件，其内容具有丰富多样的特性。这样的考查试题设定，主要是为了帮助学生能够通过所学知识联系实践，提升学生们的实际应用能力。 【关键词】新课改;高中语文;非连续性文本阅读;图
所谓“共生教学”,就是建立在教与学的良好相处、和谐相长基础上,以培养学生学科能力和核心素养为追求,基于开放型目标而开展的一种“本色化回归”课程活动形式.“共生”既是