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在教育领域综合改革的大环境下,作为校园文化的重要组成部分的大学生社团,本应有着广阔的发展前景,但受到种种因素影响,遇到了发展的瓶颈.调查结果显示,学校给予学生社团的关注度不够、学生管理工作者对社团活动参与积极性较低是导致高校社团发展受限的重要因素.本文主要基于东北大学秦皇岛分校社团指导老师管理的实际情况,探索分析高校教师参与学生社团发展的激励机制.