【摘 要】
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7、社会主义革命和建设时期浅谈五十年代青年突击队的建立、巩固和发展/陈国栋∥福建青运史研究,1986. 1.8 爱国主义教育是少先队工作的光荣传统/何嘉名∥福建青运史研究,19
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7、社会主义革命和建设时期浅谈五十年代青年突击队的建立、巩固和发展/陈国栋∥福建青运史研究,1986. 1.8 爱国主义教育是少先队工作的光荣传统/何嘉名∥福建青运史研究,1986.2.2 实行生产责任制是发展农业的关键——邓子恢关于发展农业思想研究初探之一/刘贯
7, the period of socialist revolution and construction Talking about the establishment, consolidation and development of the youth commando team in the 1950s / Chen Guodong ∥ Fujian Youth History Study, 1986.1.8 Patriotism education is a glorious tradition of Young Pioneers work / He Jia name ∥ Fujian Youth Study on the History of Transportation, 1986.2.2 Implementing the System of Production Responsibility as the Key to the Development of Agriculture - A Tentative Study of Deng Zihui 's Research on Developing Agricultural Thought
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摘 要： 初中英语阅读教学情况不是非常理想，大多数学生都存在理解能力弱、阅读速度慢等问题。虽然在这一块学生与教师都投入了很多精力和时间，但并没有取得良好的学习效果，出现了“低效高耗”的现象。文章对怎样提升英语阅读教学质量、改变目前低效率高投入的现象这一问题进行了探讨。 关键词： 初中英语阅读教学 存在问题 教学策略 英语作为一门外来的学科，有着较为独特的性质。阅读教学是英语教学活动重要的一个环
摘 要： 外报外刊阅读课程是高校英语主干课程之一，在提高学生英语水平方面一直发挥着重要作用。本文分析了外报外刊阅读课程的理论基础，对外报外刊阅读课程时效性概念进行了界定，并在提高外报外刊阅读课程时效性教学实践研究的基础上提出了改善外报外刊阅读课程与教学的方法。 关键词： 外报外刊 阅读课程 时效性 作为英语教学的传统经典课程，外报外刊阅读在提高学生英语水平方面一直发挥着重要作用，为此2007年
手性胺是合成天然产物和手性药物的重要中间体，亚胺和烯胺的不对称催化还原是制备手性胺最直接有效的方式之一。手性有机小分子催化的亚胺不对称还原已取得了可喜的进展，但到目
摘 要： 转喻作为一种语言思维方式，是人们从生活经验中归纳出来的。现代认知语言学认为，转喻是一种认知现象和过程，比传统术语“借代”有着更加广阔的含义。在英语学习中，对学生转喻能力的培养有助于提高学生的语言运用能力，尤其对英语阅读能力的提高有极大的促进作用。 关键词： 概念转喻 转喻思维 英语阅读教学 1.引言 Radden（1999）指出了转喻的本质：转喻是能在同一个理想化认知模型中一个概念
摘 要： 作者通过对“实施素质教育，英语课堂教学应如何改革”的问题的思考，提出了培养学生的学习兴趣，提高学习能力；激活学生的问题意识；创造条件，让学生进行语言实践；尊重学生的个性差异，注重全面发展；在英语教学中使用信息技术，同时注重培养学生运用信息技术获取信息的能力；科学评估每位学生等建议，旨在把学生培养成富有创新精神的高素质人才，为实现中华民族的伟大复兴作出贡献。 关键词： 素质教育 英语课堂
建筑工程施工管理具有管理和工程的双重属性,以建筑工程管理为依托,兼顾工程管理.运用精细化管理方法在施工各个环节实施有效控制,提升建筑工程的施工质量的同时,增强建筑企
目的：研究β受体阻滞剂普萘洛尔和血管紧张素转换酶抑制剂卡托普利对脑缺血后心律失常和心肌Cx43表达的影响。 方法：雄性Wistar大鼠随机分为正常组、脑缺血模型组、普萘洛尔
摘 要： 企业外语培训的状态、培训模式和建设机制可以反映该企业的文化方向及外语在企业中的地位等，同时也会从侧面反映该企业所在社区的外语文化氛围，以及社区文化教育的情况。企业的发展是与社区的发展紧密联系在一起的，企业文化反映了社区规划目标。企业员工外语培训的状态，对外语人才的需求，也会带动社区外语学习的发展。本文以无锡市新区为例，从外资企业员工外语培训的需求与状态着手，探讨外语在社区教育中的作用及未
如何提高高中英语课堂教学效率一直是一个广泛讨论的话题，也是我一直探讨的问题。我结合教学实践进行归纳总结。 一、做好课前准备，宏观把握教材，因材施教，科学设计教案。 1.认真研究大纲、教材和教法。 大纲是教学指南，特别是人民教育出版社出版的《英语教师教学用书》，一直是很好的参考用书。它帮助我们深入理解教材特点，里面还有具体的分单元教学建议供我们参考，进一步增加教学方法。 2.认真研究学生。
提到德育，很多人都以为那是政治老师或班主任的事，与英语课无关，其实这是一种误解，德育教育应该渗透在每一门学科中特别是英语教师更应该注重对学生开展德育教育。《英语新课程标准》强调，在教学过程中，教师应遵循英语教学规律，把思想教育和语言教学相结合。将德育教育寓于自己教授的学科过程中，是每一位教师义不容辞的责任。那么，如何在英语教学中渗透德育呢？我谈谈自己的看法。 一、结合英语教材的特点，挖掘教材中蕴