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当今社会的激烈竞争,让我们的学生更加注重语数英等主学科的学习,而于美术、音乐等所谓“小学科”的学习似乎显得微不足道.不管是从教师到学生,还是由整个社会到家长的观点无不受此影响.从而让学生由此背着学生的书包似乎早已习以为常,家长们在各种补习班的路途中奔波早已成了生活的重点.
例谈美术课堂的激励策略——以小小印章的运用为例
【摘 要】
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当今社会的激烈竞争,让我们的学生更加注重语数英等主学科的学习,而于美术、音乐等所谓“小学科”的学习似乎显得微不足道.不管是从教师到学生,还是由整个社会到家长的观点无
【机 构】
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泰州市姜堰区溱潼实验小学 江苏泰州 225300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年13期
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