【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容.”作为低年级的小学生,有着注意力不集中、易
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《义务教育语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容.”作为低年级的小学生,有着注意力不集中、易分散、持久性差的不良习惯,对此我们可以采用丰富的、灵活多样的教学方法,从“趣”中着手,激发学生学习汉字的兴趣,让识字教学的课堂变得轻松快乐.
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《普通高中语文课程标准（2017年版）》将“思维发展与提升”纳入语文学科核心素养中，要求在发展语言能力的同时，发展学生的思维能力。2019年秋，统编小学语文教科书开始全面使用，十二册教科书中编排有较为丰富的思维训练内容，是思维培育的最佳载体。基于此，我们将根据教科书的编排情况，对“联想和想象能力”相关的教学内容进行梳理、分析，进一步建立训练序列，并针对训练序列提出相应的教学策略，让学生获得形象思维
研学旅行，现今在全国各中小学盛行。细读《综合实践课程纲要》，好好研究、实践，就会发现：研学旅行是小学综合实践课程的又一新型模式。那么，如何把握好这一新型模式，确保小学生走出课堂、走出校门，真正走进自然、走进社会，体验过程，享受成长的快乐呢？笔者认为可以从以下几个方面入手： 一、玩中学、学中做，凸显研学旅行的活动价值 研学旅行，顾名思义，就是在旅行中研究、学习。对于小学生而言，旅行就是玩，研学旅
凝聚核心素养的新课程标准提出高中语文文学阅读要运用学习任务群的形式进行教学，且文学阅读要居于语文核心素养培育的重要地位。新课标提出的实施建议要求突出学生学科核心素养的培育，要求高中语文教学要构建多重学习任务群。这也随着课改的逐步深化愈发受到广大师生的重视，两个或多个课程互济共融式地叠加，更是在提醒着人们：语文，也应当跟随着时代进行改变。在多种变革之中，提倡广泛阅读，提高阅读量，扩大阅读面，呼唤纯粹
许多家长比较注重幼儿知识的学习，而忽略了其生活习惯的培养。幼儿时期是人的一生中重要的发展时期，也是养成良好生活习惯的重要时期。家长是孩子的第一个老师，老师是教育孩子的直接人员。在教育幼儿的过程中，充分发挥家长和老师的不同优势，处理在培养幼儿生活习惯中的各种问题，构建家园合作是非常必要的。 一、幼儿良好生活习惯的养成教育 （一）教育态度 幼儿园老师认为，养成幼儿良好的生活习惯是非常重要的。养成
《道德与法治》课教学内容如何潜移默化地实现教学目标？“理论与实践相结合”或许是解决这个问题的金钥匙。文章中用理论指导实践，逐步引导学生把所学基本理论化作认识和解决问题的思想理论武器；用实践证明理论，树立《道德与法治》课教学内容更大的权威性，从而强化学生对课本基本理论的正确认识和理解；把理论与实践相结合，培养学生善于“学习课本理论，联系社会实践”的学习风气，最终达到提高课堂效能、提升学生素质的目的。
世界上存在多种的艺术形式，不管哪个国家、哪个民族的艺术形式都会存在一定的共性，那就是民族性。艺术的特殊性和普遍性已经融为一体。很多民族在长期的生活实践中，基于民族的特点发展出了很多艺术，这些艺术的内涵都包含了民族共同的情感表达。传统的艺术创作在体现民族性的同时，也体现出创作人民的智慧和审美情趣。动漫艺术是一种关于绘画的艺术，这种绘画不仅仅是通过手工绘制完成的，还深深地受益于互联网技术。对于中国的艺
汉字，是汉语言的文字符号。汉字字形优美、直观达意、内涵丰富，具有世界上其他文字无法比拟的优点。几千年来，汉字在中国一直保持着顽强的生命力：一代代中国人学习汉字，书写汉字，用汉字创造了辉煌的中华文化、中国文学。小学语文教师需要高度重视汉字，重视识字教学，认真研究识字教学策略。 一、现阶段农村小学语文识字教学存在的不足之处 小学语文教学，旨在培养、发展学生的语文素养、阅读能力、写作能力、口语表达能
非物质文化遗产是中华传统文化的重要组成部分,当前保护非物质文化遗产已经到了刻不容缓的地步,而青少年是非遗传承保护的主力军.我国青少年群体有1.4亿多人.2016年12月,教育
素质教育背景下，大学语文教学有了更加丰富的内涵，德育、智育、美育教育缺一不可，协调好彼此的关系，能为大学生综合素质能力的全面发展创造良好的环境。大学语文教学过程中利用丰富的教学内容和多元化教学方式，向大学生呈现了瑰丽多彩的世界，激发他们对生活的热爱之情和探索欲望，树立远大宏伟的人生目标，大学生的未来发展道路就会越走越远，成为合格的接班人。 一、大学生人格塑造的主要特征 1.阶段性 大学可以认
在高中语文古诗文教学中有效地开展德育，是广大教育工作者为之努力奋斗的方向与目标。在部分高中语文古诗文教学中，还常常出现教师“一言堂”，学生沉默寡言，注意力不集中的现象，导致师生间互动少，教师不了解学生哪里需要改进，学生无法养成良好的学习习惯以及思维模式。以下是基于德育视野下高中语文古诗文的一些教学策略，希望能为教育工作者带来一些教学思路。 一、基于德育视野下高中语文古诗文教学的重要性 高中生正