折衷主义教学法在高职基础英语教学中实施的必要性分析

来源 :南昌高专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kxdn01
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在当今的英语教学强调"以学生为中心",提倡重交际的"任务教学法"、"交互式教学模式"的大环境下,在高职基础英语的教学中仍然应该提倡教师注重折衷主义教学法的运用,在高职基础英语教学中实施折衷主义教学法是由高职院校的生源因素及教育性质决定的。
其他文献
高职教育以培养实用性、应用性人才为主要定位,其舞蹈表演专业主要是为社会提供各类实用的舞蹈专业人才,满足社会对舞蹈表演的需求,比如商业庆典、学前教育、娱乐节目、社区
对德育隐性课程的概念进行了分析,阐述了德育的隐性课程与道德教育实践之间的关系,提出了德育的隐性课程改造的方向是隐性课程的优化而不是“显性化”的观点,指出了德育的隐性课
要从课前精心准备,课堂上倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手、动脑,构建师生双向互动,在情境中培养学生学习化学的兴趣;巧用多媒体和微型实验,注意教学信息的及时反馈,因材
一、“向村民分配大额承包费”的账务处理 有些村会计在处理“向村民分配大额承包费”的经济业务时,在“其他支出”科目下增设一个二级科目“村民分配”进行核算。笔者认为这
近年来,高职旅游英语专业建设取得的成就令人瞩目,但存在的问题也很突出。笔者认为打造旅游英语示范性专业,应根据旅游行业的用人标准确定培养目标,以市场需求为导向,优化课