论文部分内容阅读
近年来,随着自媒体的发展普及,大学生网络舆情引导成为高校思想政治教育的重点议题。此项工作的迫切性在社会重大公共n事件发生时体现得尤为突出。本文将立足高校思想政治教育,围绕重大公共事件下大学生网络舆情中的主观情绪、认知认同、表达方式等问n题进行思考,以期为新时代高校学生网络舆论引导提供可行建议。