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在当代，美术的含义已经外延为“广泛形象表达的能力”和“一种视觉艺术”。美术教育事实上已经成为一个创造性的学科，在它的学习中更多地呈现出人的情感、态度、智慧与技术的品质，因此美术教育在提高与完善人的素质方面有独特的作用。那么发现和挖掘学生感兴趣的内容，从学生的心理特点和生活实际中找到合适的切入点，激发学生学习美术的兴趣，让学生乐学，这也就显得尤为重要。