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学生不做作业,在部分学校已经是一种足以引起关注的现象.作为教师而言,布置的作业内容要丰富、形式要多样,这样才可以激发学生的热情.这就要求教师在布置家庭作业时既要有书面的,也要考虑有口头的;既要有动脑思考的,也要考虑有回忆与记录的.
基于学生不做作业的认知与诊断
【摘 要】
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学生不做作业,在部分学校已经是一种足以引起关注的现象.作为教师而言,布置的作业内容要丰富、形式要多样,这样才可以激发学生的热情.这就要求教师在布置家庭作业时既要有书
【机 构】
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江苏省南通市通州湾三余初级中学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2018年10期
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