学会积累资料

来源 :中国职工教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jayleardutt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学会积累资料是人们从事教学、写作和科研的基础,甚至是成才的基石。有位历史教授曾给学生讲道“如果你们能收集两万张卡片,就可在史学界成为权威。如果你积累的资料卡片多了,不管给你什么题目,写文章也好,作报告也好,你就马上可以抽出几十份资料参考。学习最害怕两手空空,要啥没啥。凭脑袋记,再博闻强记的人也不行。”此话言之不谬。在第二次世界大战期间,英国作者雅各布发表了一本震动全球的小册子。这本书详尽地叙述了德国军队的组织机构,各军区的情况,参谋部人员部署的情况,以及160多名指挥官的姓名和简 Learning to accumulate information is the cornerstone of people engaged in teaching, writing and research, and even the cornerstone of talent. A history professor once said to students: "If you can collect twenty thousand cards, you can become an authority in history. If you have more information cards, no matter what topics you write, write articles or report Well, you can immediately pull out dozens of references .Lead the most afraid of empty-handed, whathahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh During World War II, British author Jacob published a brochure that shook the world. This book gives a detailed account of the organization of the German army, the conditions in the various military regions, the staffing of staff officers, and the names and briefings of more than 160 commanders
其他文献
大连造船厂是具有百年历史,拥有万名职工的船舶工业大型企业,为我国船舶工业的发展作出了突出贡献,先后为欧、美、亚和香港等10多个国家和地区建造了具有世界先进水平的出口船舶
研究文学史常常会遇到这样的尴尬:当一个学者面对一个时代千姿百态难以归类的文学形态时,势必要动用逻辑武器对它进行必要的归类;研究者往往倾向于把不同形态的文学之间的共同点
血清单胺氧化酶(S—MAO)是临床诊断肝脏纤维化的重要血清酶。它在肝硬化患者中的阳性率为40~88%。我们以对苄胺偶氮—β萘酚作基质,对35例肝硬化思者和27名健康献血员进行了S
作者分析我校西京医院1980~1985年收治失代偿期肝硬化724例,院内死亡104例,占14.36%。其中门脉性肝硬化64例,肝硬化并发肝癌29例,Budd-Chiari综合征3例,Wilson病2例。死亡原因
间脑病变临床表现多种多样,较为复杂,现介绍3种典型间脑病变的病例经治疗有不同程度的好转。临床表现较为特殊,诊断治疗均有一定困难。仔细询问病史及时完成脑部CT、脑电图
介绍了如何在由双网桥连接的两个局域网中实现高可靠的文件传输,完成网桥的检测和自动切换。文中给出了网桥的广播——收听异步检测算法,并提出用辅助路由选择来完成网桥切换的
为了解早期营养干预在对脑出血患者临床疗效的诸多影响因素中的地位,我们观察了本院69例急性脑出血患者,现报告如下。一般资料:选择本院1997年1月~1999年6月期间根据临床表现
企业与行业有共生的关系,在发展环境和成长的过程中存在许多的共性,但是企业毕竟是一个独立单位,企业有自主发展的权利,所以它与行业的关系又有松散的一面。 在政企不分的年
到处都有共产党员──广西大学流亡记谢之雄1944年,日本侵略军为打通大陆交通线,向国民党战场发动新的进攻。6月,白崇搞到桂林。广西大学校方为稳定人心,请他来校向全体师生作报告、谁
新世纪需要新教育,而作为新教育的核心新课程的实施,更需要一大批新型教师。为了认真贯彻教育部制定颁布的全日制义务教育课程标准所体现的“活动性、探究性、互动性、开放