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又到了孩子放学的时间，我像往常一样去幼儿园接孩子。走到小区路口，看到地上画着一个长长的箭头，两边写着“有人占用”。看来又有人为第二天的集市提前“占地盘”来了。
正想着，一个五六岁的男孩跟着一个老人迎面走过来，那男孩指着地上的箭头对身边的老人说：“爷爷，你看，地上画着一把红缨枪。”我一听，对呀，一个长长的箭头多像一把红缨枪。我回头看了一下那个小男孩，突然感到有些内疚：我没有教过我的孩子认红缨枪。因为是个女孩子，平时也少有武器之类的玩具，看来我的孩子是说不出这样的比喻了。当我接回孩子往家走时，我们又到了那个路口，我想，等回家也来教女儿认一下红缨枪，这样孩子也会告诉我地上画的箭头像红缨枪了。正想着，孩子拉了拉我的衣服：“妈妈，地上为什么写着一个长长的‘个’字啊?”我一愣，继而笑了起来，就是嘛，一个箭头就是一个“个”字，只是大小长短不同罢了。
想着两个孩子的不同说法，我有些惭愧，我们大人总是把思想固定在既定的思维里，有时显得死板而固执，其实孩子的想像力，倒是值得我们大人学习的。
正想着，一个五六岁的男孩跟着一个老人迎面走过来，那男孩指着地上的箭头对身边的老人说：“爷爷，你看，地上画着一把红缨枪。”我一听，对呀，一个长长的箭头多像一把红缨枪。我回头看了一下那个小男孩，突然感到有些内疚：我没有教过我的孩子认红缨枪。因为是个女孩子，平时也少有武器之类的玩具，看来我的孩子是说不出这样的比喻了。当我接回孩子往家走时，我们又到了那个路口，我想，等回家也来教女儿认一下红缨枪，这样孩子也会告诉我地上画的箭头像红缨枪了。正想着，孩子拉了拉我的衣服：“妈妈，地上为什么写着一个长长的‘个’字啊?”我一愣，继而笑了起来，就是嘛，一个箭头就是一个“个”字，只是大小长短不同罢了。
想着两个孩子的不同说法，我有些惭愧，我们大人总是把思想固定在既定的思维里，有时显得死板而固执，其实孩子的想像力，倒是值得我们大人学习的。