【摘 要】
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英国教育学家斯宾塞指出:教育要尽量使儿童在快乐中掌握知识.因此,要让学生愉快地学习,首先要让他们处于愉悦的心境中,对数学学习产生浓厚的兴趣,形成学习的内驱力.其次,使学
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英国教育学家斯宾塞指出:教育要尽量使儿童在快乐中掌握知识.因此,要让学生愉快地学习,首先要让他们处于愉悦的心境中,对数学学习产生浓厚的兴趣,形成学习的内驱力.其次,使学生明确学习目的,为他们创设良好的学习环境也是十分重要的.数学的抽象性和严谨的逻辑性,导致学生在学习时存在着一定的难度.心理研究表明,低年级小学学生抽象思维比形象思维明显要弱很多,即他们学好数学的难度更大.那么,如何提高学生学习数学的能力和效率,让小学生在抽象、枯燥的数学知识的获取过程中兴趣盎然地去学习,这是优化课堂教学所研究的重要内容之一.
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