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感知是思维活动的窗户,是人们深入认识事物本质的开端。德国心理学家艾滨浩斯说过：＂知识的保持和重视在很大程度上依赖于有关心理活动第一次出现时注意和兴奋的程度。＂教学新知识时,教师根据学生感知活动的规律,
发挥首次感知效应,培养儿童学习兴趣
【摘 要】
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感知是思维活动的窗户,是人们深入认识事物本质的开端。德国心理学家艾滨浩斯说过：＂知识的保持和重视在很大程度上依赖于有关心理活动第一次出现时注意和兴奋的程度。＂教学新知
【机 构】
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江苏张家港市实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2012年1期
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