【摘 要】
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陶行知先生曾提出过“生活即教育,社会即学校”的理论,这种教育思想对幼儿园班级环境的创设具有重要的指导意义。本文结合陶行知先生的生活教育理念,提出创设生活化的主题活
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陶行知先生曾提出过“生活即教育,社会即学校”的理论,这种教育思想对幼儿园班级环境的创设具有重要的指导意义。本文结合陶行知先生的生活教育理念,提出创设生活化的主题活动环境,营造民主的精神环境,公平、民主地对待幼儿,从大社会中收集物品丰富游戏环境,关注幼儿兴趣,注重区域游戏的趣味性,关注幼儿需求,体现师幼互动等建议。旨在为幼儿园相关工作者提供经验,使幼儿园环境支持幼儿的主动学习和促进其全面发展。
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