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根据我国学者董妍、俞国良于2007年编制的《青少年学业情绪问卷》做适当改编设计问卷,随机抽取铜仁市高一至高三年级共303名学生进行问卷调查,然后对调查所得的数据运用均值比较、方差分析、两两间进行t检验研究分析,得到如下结论：（1）从整体看,高中生的学业情绪波动较大,且积极学业情绪高于消极学业情绪;（2）所处年级、是否为独生子女、父亲文化程度、家庭类型、是否为学生干部、班主任领导方式对高中生学业情绪具有一定的影响;（3）高中生学业情绪在家庭氛围、母亲文化程度方面无太大差异;（4）家庭教养方式为民主型、家庭月