【摘 要】
：
幼儿园班本课程旨在从本班幼儿和教师的实际情况出发,充分利用园内外的各种资源,以教师为课程建设的主体,主动建构的遵循幼儿发展规律、促进幼儿发展、幼儿感兴趣的课程.本文
论文部分内容阅读
幼儿园班本课程旨在从本班幼儿和教师的实际情况出发,充分利用园内外的各种资源,以教师为课程建设的主体,主动建构的遵循幼儿发展规律、促进幼儿发展、幼儿感兴趣的课程.本文以地域资源——橘树为依托,以幼儿的兴趣与问题为导向,聚焦班本课程架构过程中,橘树资源的开发利用情况,对班本课程的开发、建设进行研究,引导幼儿主动探究,从而实现幼儿的深入学习,提高幼儿解决问题的能力.
其他文献
Invertebrates including crab rely solely on multiple innate immune defenses to combat microbial infections.To identify the frontline defense molecules against m
观察能力的培养不是一朝一夕的事情.教师可通过农科营地活动,在平时的活动中正确地引导幼儿,让幼儿通过眼睛、耳朵等感官接受信息,去探索事物的本质,发现事物的特征,激发幼儿
在当前的互联网时代中,高中英语教学应当顺应时代潮流,积极同互联网技术进行结合,发展出新型的教学模式,进而对以往的传统教学模式中存在的弊端进行修正.本文首先对互联网给
目录高校信息化发展历程现状理解 技术创新与事业发展创造机遇 教育信息化融合创新跨越发展一、高校信息化发展历程现状理解我国高教信息化建设路线图
在幼儿教学过程中,掌握正确的互动形式和教学方式格外重要.在保障好教师与幼儿之间有效沟通的前提下,教学质量才能有所保证.同时,注重教师与幼儿之间的沟通有助于教师及时了
云计算概念云计算及服务的分类软件即服务(Software as a Service)SaaS用户通过标准的Web浏览器来使用Internet上的软件服务包含一个通过多重租用(Multi-tenancy) 根据需要作
为提升教师专业素养和专业能力,加强教师队伍建设,我园从2019年3月正式成立三个园本教研小组,它们分别是:音乐研修工作坊,美术研修工作坊、环境创设工作坊.每个工作坊由1名坊