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在英语教学中,学习英语困难者普遍存在,如不采取有效的转化策略,他们就会形成恶性循环.在此过程中,学生形成消极情绪状态,更为严重地,它影响着学生健康心理的发展,严重制约教育教学质量.本文以促使学困生从‘要我学→"我要学"→"我会学"→"我能学"为主线,从三个方面提出中学英语学因生转化的策略.
浅谈对学习英语困难者的转化策略
【摘 要】
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在英语教学中,学习英语困难者普遍存在,如不采取有效的转化策略,他们就会形成恶性循环.在此过程中,学生形成消极情绪状态,更为严重地,它影响着学生健康心理的发展,严重制约教
【机 构】
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南京市百家湖中学
【出 处】
：
科教导刊
【发表日期】
：
2004年期
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