【摘 要】
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新课程改革实施近十年了,但低效课堂甚至无效课堂依然存在。本文从一些现状谈起,简要分析了课堂低效的根本原因,提出“构建高效课堂”的紧迫性及“洋思模式”的可行性、实效
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新课程改革实施近十年了,但低效课堂甚至无效课堂依然存在。本文从一些现状谈起,简要分析了课堂低效的根本原因,提出“构建高效课堂”的紧迫性及“洋思模式”的可行性、实效性,倡导教师树立正确理念,以学导教,以学促教,实现课堂教学的高效。
The new curriculum reform has been implemented for nearly ten years, but inefficient classrooms or even invalid classrooms still exist. This article starts with some current situations, briefly analyzes the root causes of inefficient classrooms, and puts forward the feasibility and effectiveness of “constructing efficient classroom ” and “Yang thinking mode ”, advocating teachers to establish the correct concept Learn to teach, to learn to teach, to achieve efficient classroom teaching.
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