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初中语文学科应用多元化教学模式，对提升语文 教学效果起到保障性作用。本文基于多元化特点，分析多元化 教学模式，将其应用在语文教学目标、教学方法与教学评价三 个阶段。通过实践情景教学方法等，增加教学活动的多元化，培养学生的创新性、自主探究与主观能动性等，是实现新课改 教育教学目标的可行性途径之一。