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新课改明确要求基础教育要实行国家、地方、学校三级课程管理制度,以增强课程对地方、学校及学生的适应性,为非物质文化遗产进校园提供了良好契机。非物质文化遗产是各族人民世代相承,且是与人民群众生活密切相关的传统文化中的重要组成部分,蕴含着一定的教育功能,应是中小学生文化素养培养的重要元素。探讨中小学非物质文化遗产校本课程开发无疑具有一定的意义。