【摘 要】
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美国当代著名哲学家理查德罗蒂曾言,现代社会中,影响和反映大众道德价值观念最深刻的已不再是传统的文本作品,而是大众传媒。同理,流行的教育题材电影对大众教育观念带来的影响或者说反映的教育现状可能比文本作品也要深刻得多。 目前为止,大部分比较流行的教育题材电影有两个特点。第一个特点是以教师为主角,比如在国内有较大影响力的教育题材电影《一个都不能少》《美丽的大脚》《死亡诗社》《热血教师》等都是以教师为
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什么样的语言可以称得上是“学术性语言”,似乎并没有一个明确的判断标准。但至少有以下一些共同点:讲究逻辑、条理清晰、不以辞害意、以“理”服人而非以“情”动人。通常我们接触到的学术专著或者说论文,基本上都是这样一种“文风”,虽然严谨,但总觉得稍嫌晦涩。但黄武雄先生的著作《学校在窗外》,带给我们的却是不一样的感觉。 黄武雄先生,台湾新竹人,曾任台湾大学数学系教授,同时也是台湾社区大学的创办人和教育改革
【教学目标】 1.能正确、流利地朗读课文。 2.认读生字,读准字音。理解词语,读出词感(词语的感觉)。 3.根据提示,概括课文主要内容。分清段落,尝试用小标题概括段意。 【教学过程】 一、初识阿炳,名曲激情 1.同学们,今天,我们要一起学习一篇与音乐有关的课文。(齐读课题) 2.《二泉映月》是一首著名的二胡曲,是谁创作的?(阿炳) 3.大家对阿炳有哪些了解? 4.阿炳是个苦难的人
行书,又称“行押书”,是最生活化的书写字体,介乎楷书与草书之间。唐张怀瓘在《书断》中说:“按行书者,后汉颍川刘德升所造也。行书即正书之小讹(“讹”一作“伪”,有所变异之意)。勿从简易,相间流行,故谓之行书。王愔云:‘晋世以来,工书者多以行书著名,钟元常善行押书是也’。尔后王羲之、献之并造其极焉。” 行书快捷、实用、随意、生活化,如行走之势是其外在的表象和行为,而其延伸的两个过渡形式——“行楷”和
一、农村留守儿童的处境 2006年以来,笔者走访了广西壮族自治区和贵州省的几十所农村中小学和许多村庄,访问了众多学生、教师和家长,发现留守儿童的生活、学习和管理成了当地教师和家长最关心的问题之一。本文以贵州省A县的一所学校为例,介绍农村留守儿童的处境及其教育中存在的问题。 这个学校距离县城大约20公里,是一个少数民族集聚地,全乡人口约8千人,外出打工人口占总人口的20%以上。该校是一所乡中
让-雅克·卢梭(Jean-Jacques Rousseau,1712—1778)的一生极富传奇色彩,曾因文章和戏剧获奖而成为巴黎社会上层人士家庭沙龙的座上宾;也曾离开都市,隐居在乡村闭门著述;最终因学说触犯教会正统教条而遭到通缉,在颠沛流离之中度过生命的最后时光。他的主要著作如《论科学与艺术》《论人类不平等的起因和基础》《新爱洛伊丝》《爱弥儿》等无论在当时还是在后世都产生了巨大的影响。 在一系列
妻子转眼退休一年多了,没有了工作上的牵绊,话也变多了。很庆幸的是还没达到话痨的程度。我私下里认为妻子的更年期到了。我和女儿几年前就有了心理准备,也给她打了预防针,让她学会控制自己。如何让妻子开心地度过更年期,成了我和女儿的心事。 和妻子结婚马上要30年了,哪能没有个磕磕绊绊的呢? 30年前的这个季节,也是这样的谷雨时分,与一个女子在花开花落之间相识了。倚门回首,却把青梅嗅的那份害羞留在了我的记
在四百里沂蒙山深处,汶河的源头,一颗教育界的新星于近几年冉冉升起。它就是山东省沂南县依汶镇朱家里庄中心小学。 依汶镇朱家里庄中心小学下辖4处村办联小,共有26个教学班,在校学生1238人,教职工102人。从2005年开始,该校的教学质量和教育综合督导评估成绩连续五年被评为全县第一,并先后被授予“临沂市规范化学校”“临沂市小学教学示范学校”“临沂市校本教研先进学校”“山东省素质教育先进单位”等一系
近年来,关于领导力的研究与实践已被企业、行政、军队等领域广泛重视,学校管理中也日渐重视校长的领导力建设,但以领导力理论作为整个学校改进的研究还鲜有耳闻。笔者认为,用领导的视角看待教育,用领导力的观点与方法改进学校,对提升学校效能很有意义。 一、以领导的视角看学校教育 领导从本质上看是人格及其影响的过程,领导力就体现着这种影响大小的能力。学校教育工作包括教育与管理两个方面,但每个方面都伴
攀登英语学习实验是北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室在科技部“国家攀登计划”项目、教育部人文社科重大研究项目和北京市教委基础教育课程改革项目的支持下,以解决影响我国农村小学英语课程改革的专业师资匮乏和“哑巴英语”现象等系列问题为核心目标的应用研究项目,实验以促进小学生的英语口语能力提升为切入点,旨在提高学生的英语综合素养和大胆、自信等综合素质。 2004年7月,潍坊市教育局审时度势
先生是在农村长大的,小时因为做错事没少挨父母的打。那时,农村父母大都会打骂孩子,他们认为这是一种必要的教育。 受父辈影响,先生在教育儿子时,偶尔也会运用体罚手段。比如,儿子在床底下点火,放学后与同学去网吧玩游戏,他都会抓住儿子的小胳膊,拍打两下。 虽然这样的拍打一点都不疼,只是略施惩戒,但对孩子幼小的心灵也是一种伤害。所以每一次儿子都不服气。有一次被拍打以后,他就不解地问我:“为什么大人可以打