【摘 要】
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谢绍钧（以下简称X）：你在这座城市生活了二十多年了。在你看来，南宁是一座怎样的城市？南宁的市民构成是怎样的？你对南宁和南宁人有什么样的印象？非亚（以下简称F）：我出生于梧州，1987年大学
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谢绍钧（以下简称X）：你在这座城市生活了二十多年了。在你看来，南宁是一座怎样的城市？南宁的市民构成是怎样的？你对南宁和南宁人有什么样的印象？非亚（以下简称F）：我出生于梧州，1987年大学毕业来到南宁，以前对南宁的印象，觉得它就是一个自治区的首府，广西的中心，地处弧热带，植物茂盛，引以为自豪的是所谓的“半城绿树半城楼”，城市规模也不算特别大，城市气质比较平和，讲白话，也讲普通话，属于边疆，靠近越南，位于全国铁路交通的末端，经济发展一般，水果很多，城市有江湖河涌，但没有特别吸引人的自然景观，我记得小时候在梧
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近年来,随着社会经济的快速发展,我们步入了全球信息化时代,各项管理需求发生了巨大变化,现有地籍管理水平难以满足国民经济宏观调控和国土自然资源管理工作的需求,暴露出地
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摘 要：从当前的教育现状上看，素质教育已经得到了大力的推动，逐渐成为教育的主流和方向，而政治教育在这其中有着非常高的地位，能实现对学生人生观、价值观的导向，激发学生的个性品质、爱国热忱，是学生全面发展当中不可或缺的要素。因此，在教学实践当中，教师也应发挥学科优势，注重学生思维能力的培养，使得学生得到更多。基于此，本文将以此为话题，对思维能力的培养进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关
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