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本文结合BPO软件企业的现状，结合高职院校软件技术专业的特点，通过对欧美软件外包企业岗位群的调查与分析，在传统教学模式上进行改革。制定了“四阶段式技能递增”人才培养方案，该培养方案以毕业生与企业“零距离接树’为主线，必能取得较好的效果。
高职软件技术专业“四阶段技能递增”人才培养方案的设计与实现
【摘 要】
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本文结合BPO软件企业的现状，结合高职院校软件技术专业的特点，通过对欧美软件外包企业岗位群的调查与分析，在传统教学模式上进行改革。制定了“四阶段式技能递增”人才培养方案，
【机 构】
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天津商务职业学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2012年3期
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职业素质是影响高职学生顺利就业和继续发展的关键因素，在项目化课程的设计和教学中，职业道德、职业意识、职业个性及职业文化等应贯穿在整个教学计划、课程内容和质量评价标准
摘 要 文章通过对烹饪业学生现状的了解和分析，指出在专业素质方面存在的不足，同时提出了加强学生专业素质教育的重要性，指明“学习课堂”、“兴趣课堂”和“实习课堂”的关键性，要提高学生的专业素质教育，教师也要加强自身学习，教师只有完成好“三种课堂”，才能充分发挥学生的主观能动性，烹饪专业培养的学生才能成为有文化、懂理论、会操作、能管理、有创新、会竞争的新一代高素质烹饪大师。 关键词 烹饪学生 专业素