【摘 要】
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<正>去年,我有幸担任一年级的班主任,"自主识字"走入了我的教学生活,它先进的课题理念深深地吸引了我,让我对即将进行的自主识字教学充满期待。一、前期准备1.教师。作为实验
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<正>去年,我有幸担任一年级的班主任,"自主识字"走入了我的教学生活,它先进的课题理念深深地吸引了我,让我对即将进行的自主识字教学充满期待。一、前期准备1.教师。作为实验教师,我及时抓住一年级新生家长会的契机,系统地向家长介绍了"自主识字"这一全新的课题,详细地给家长讲解识字卡片的使用方法及检测方法,让家长先学会方法后,再回家教会孩子。而且从开设自主识字课以来,我每天都会布置自主识字的作业,配合自主识字的推进,
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