【摘 要】
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同课异构—rn高静秋rn[教学目标]rn1.聚焦“我的眼泪”,学习多种批注方式,体会“我们家的男子汉”的形象.rn2.运用多种批注方式,学习课文其他两个部分,进一步丰富主人公的形
【机 构】
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浙江湖州市爱山小学教育集团浙江湖州市湖师附小教育集团;
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同课异构—rn高静秋rn[教学目标]rn1.聚焦“我的眼泪”,学习多种批注方式,体会“我们家的男子汉”的形象.rn2.运用多种批注方式,学习课文其他两个部分,进一步丰富主人公的形象.rn[教学流程]rn一、梳理标题,锁定“眼泪”rn1.自读课题,发现信息.rn2.让学生用比较快的速度默读这篇课文,然后引导学生利用小标题了解这位男子汉.rn3.引导学生浓缩标题,成为三个词语.(独立、眼泪、沉着)rn4.随机交流:哪个词很有男子汉的味道?很少有同学选“眼泪”这个词,请大家交流想法.
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