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在我国传统作文教学模式中，存在着以下弊端：一是课堂教学以教师为中心。题目教师出，文章教师批，优劣教师评，置学生于被动状态，压抑学生自主精神，遏制学生创新意识。二是目标过高。任意超纲、拔高要求，让学生望“文”生畏：追求短期效益，弄虚作假，为了“任务”和“分数”生搬硬套或随意编造。
新课改理念下的作文教学探究
【摘 要】
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在我国传统作文教学模式中，存在着以下弊端：一是课堂教学以教师为中心。题目教师出，文章教师批，优劣教师评，置学生于被动状态，压抑学生自主精神，遏制学生创新意识。二是目标过高。任
【机 构】
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柳州市柳南区实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2006年03A期
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