【摘 要】
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数学思想是人们对数学理论和数学事实在经过系统概括后形成的本质认识.基本的数学思想在数学教育体系中应用较为广泛,培养学生的数学思想,能促进学生数学能力的提高,使学生更
【机 构】
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江苏省常州市金坛区花山小学,江苏 常州,213200
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数学思想是人们对数学理论和数学事实在经过系统概括后形成的本质认识.基本的数学思想在数学教育体系中应用较为广泛,培养学生的数学思想,能促进学生数学能力的提高,使学生更好地应用数学知识解决生活中存在的问题.新课程标准明确提出,新时期要积极对小学数学教学进行改革创新.在教学实践中加强对数学思想渗透的重视,以数学思想指导教学改革,突出小学数学教学有效性.所以新时期按照新课程改革思想的指导.在对小学数学教学进行改革的过程中,要积极探索数学思想的渗透,有意识地对学生的数学思想加以培养, 增强数学教学有效性.本文从小学中段数学教学入手,对数学思想的渗透进行了分析,希望能为数学教学改革提供相应的理论参考.
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