直线与抛物线位置关系复习课

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chairsszj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要“直线与抛物线的位置关系”这节课例是高中数学的经典课例,本课例就如何设计问题与变式,引导学生转变数学学习方式进行探索。
  关键词 直线;抛物线;位置关系
  中图分类号:TD236 .3 文獻标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)26-0211-01
其他文献
通过对线段双中点问题进行探究进而得出一般结论,在平时解题时运用此结论可快速突破难点.
日前,收到人民日报评论部寄来的样报,未看心先热,因为我断定是4月2日头版发表的《今日谈》小文。这不禁使我想起1985年春天,我第一次收到人民日报评论部寄给我的样报,也是《
体育赞助是企业欲最终获益的一种商业行为,是展示企业形象、树立品牌的有效途径。因此,企业对赞助项目、类型、时机等有自己的选择,对赞助的质量、费用及权益保护等方面也有
期刊
兴趣是学生学好作文的首要前提.那么在作文教学中,如何培养和激发学生的写作兴趣,使学生想写、爱写,写得畅快、扎实呢?
数学是小学的基础性科目,在小学教学体系中占有重要的地位.随着课程改革的推进,培养小学生的自主探究能力成了数学教师广泛关注的议题.本位笔者结合自身教学经验,以义务教育
摘 要处于小学阶段的学生,心智发展尚未成熟,此时的他们,天性爱玩、活泼好动,对周围的一切新鲜事物充满好奇心且想象力丰富。而想象力对于学生的阅读理解有很大的促进作用,且在学生学习语文的过程当中是有很多需要背诵记忆的。因此,如果老师能在语文教学当中对学生想象力进行培养,则能够能很好作用到学习当中,帮助其理解、记忆、运用所要学习的知识,并最终促进他们语文素养的发展。本文以小学语文为研究对象,探索运用学生
对小学生作文的要求,中是这样描述的:"能具体明确、文从字顺地表达自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作.
摘 要 一个安静坐在教室里的人,不等于就进入了主动学习的状态,调动了学生课堂学习的积极性,就等于成功了一半。因此,课堂教学的关键在于诱导学生的学习兴趣。在实施素质教育,提倡“快乐数学”的今天,让趣味洋溢在低年级数学课堂教学中,是十分紧迫而必要的。  关键词 趣味性;低年级;数学课堂  中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)26-0209-01  一、创设情境,洋
作文,是伴随着每位学生成长的一种重要的交际手段.是表情达意的交际工具,具有多种交际功能.学生只有在学习、生活中运用作文进行交际活动,才能体验到作文的广泛用途,才会对作
前一段时间,我写了两篇文字:一篇是《评商品广告的“新闻化”现象》,另一篇是《评新闻作品的“广告化”现象》,先后刊于《中国记者》今年第二、三期上。文章一出,赞同的不少,