【摘 要】
：
在新课程改革背景下,笔者从新课程标准要求出发,结合高一学生特点及各种科学的英语教学理论,就语法术语呈现、学法的层次教学和语法总结归纳三方面进行了教学策略探究,旨在提
论文部分内容阅读
在新课程改革背景下,笔者从新课程标准要求出发,结合高一学生特点及各种科学的英语教学理论,就语法术语呈现、学法的层次教学和语法总结归纳三方面进行了教学策略探究,旨在提高学生学习语法的兴趣和语法教学的效率。
In the context of the new curriculum reform, starting from the requirements of the new curriculum standards, combining with the characteristics of high school students and various scientific English teaching theories, the author conducts the teaching strategies exploration on the aspects of grammar presentation, level teaching of grammar and generalization of grammar, Designed to increase students’ interest in grammar and grammar teaching.
其他文献
随着素质教育的实施,培养全面发展的合格人才的呼声越来越高。中学教育是基础教育,中学阶段所学的知识也属于基础知识,因此,要求学生掌握中学阶段的内容显得极为重要。在我国
众所周知,初中阶段数学学科作为一门普遍使用的技术,对人类的发展起着非常重要的作用。所以,作为初中阶段数学教师,我们要认真贯彻新课程基本理念,明确课程改革下数学课堂各
众所周知,高中数学有着内容多、比较抽象、理论性较强的特点,使得许多学生在进入高中后不适应,成绩一落千丈,这是一个普遍的问题。而作为新时期的高中数学教师,我们要负起责
本文借助有关知识对角谷加猜想中的一个关键问题进行了初步探讨,供同道们参考。
In this paper, with the help of knowledge, a key question in the conjecture of Guajig
《英语课程标准》提高了对初中学生阅读能力的要求阅读教学也已经受到越来越多的关注。但是在目前的英语阅读中,部分初中生还存在不良阅读习惯、词汇障碍等问题,教师要对学生
本人针对传统英语阅读教学中长期存在的压抑、沉闷、呆板、乏味、低效等弊端,分别从词汇竞赛阅读教学法、独立限时阅读教学法、语篇分析阅读教学法等方面,阐述新课标下如何培
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式作为新课程的基本理念,并建议在学科教学过程中逐步培养学生的探究能力。其目的在于:让学生通过亲身经历和体验数学探究活动,激发学生
现行的中学教学大纲中明确规定外语考试、考查应当既有笔试,又有口试和听力测试。本文通过浅谈英语中“说”的教学心得,说明英语“说”在英语教学中急需加强。
The existing
英语阅读在整个高中阶段都是学生感觉很难攻克的一道难关,为切实提高学生的阅读能力,实现高中英语的高效阅读,作者根据多年的教学实践,在提高学生英语阅读成效方面,积累了一
学生是学习的主人,数学教学中要体现学生的自主作用。尊重学生的个体差异。作者认为:要想带动学生的主动学习,教师首先要有创造精神,应将课堂教学的学习内容贴近学生的生活实