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来源 :中学物理(高中版) | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
随着课程改革的推进,学生在学习过程中的主体地位逐渐得到教育界的认可。科学合理的认知规律是学生自主学习过程中的重要条件,其可以完善学生自身的知识结构,增强学生的学习效果
【作 者】
:
董淑荣
【机 构】
:
江苏省赣榆第一中学 江苏 连云港 222100
【出 处】
:
中学物理(高中版)
【发表日期】
:
2016年6期
【关键词】
:
学生自主
认知规律
高中物理
物理课堂教学
学习过程
课堂教学效果
知识结构
学习效果
物理教师
认知情感
求知欲望
课程教学
课程改革
科学合理
结构特征
教
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