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深度学习视角下初中数学翻转课堂教学策略
【摘 要】深度学习是基于目前数学教育强调核心素养教育、强调立德树人的要求而提出的，是让学生在知识层面、文化层面、价值层面、精神层面深度学习、深度进步的重要途径。基于深度学习的目标，教育工作者应当积极探索翻转课堂的有效策略，从翻转课堂的内容管理、过程管理、结果管理等方面下功夫。