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当前小学生的知识结构水平有限,对于一些抽象思维的问题,学生在解决过程中还是很有难度的,这就需要教师将数学问题具体化、实践化,以帮助学生理解问题,从而更好的解决问题.本文就小学低段数学操作活动的有效性进行了研究.
浅谈如何加强小学低段数学操作活动的有效性
【摘 要】
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当前小学生的知识结构水平有限,对于一些抽象思维的问题,学生在解决过程中还是很有难度的,这就需要教师将数学问题具体化、实践化,以帮助学生理解问题,从而更好的解决问题.本
【机 构】
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江西省吉安市凤凰小学 343008
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年34期
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