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古诗词,是传统文化中的瑰宝,是优秀的民族遗产.古诗词的学习,既有益于学生文学素养的提升,又与高中语文成绩直接关联,因此,这是高中学习的重中之重.可是由于诸多原因,学生在诗歌鉴赏模块失分严重,问题多多,如何有效解决这一难题迫在眉睫.本文尝试着将“角色体验”介入诗歌鉴赏的活动,通过角色演绎与情感互通、场景再现等,最终实现诗歌解读的突破与超越.