【摘 要】
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课程是实施教育的手段。孩子是课程的起源、也是推动课程前行的主力军。当下的主题课程是围绕一个主题,通过不同活动形式、不同领域教学,让孩子在活动中获取认知,重组自我经
【机 构】
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浙江省台州市温岭市温岭市级机关幼儿园
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课程是实施教育的手段。孩子是课程的起源、也是推动课程前行的主力军。当下的主题课程是围绕一个主题,通过不同活动形式、不同领域教学,让孩子在活动中获取认知,重组自我经验的过程,促进其全发展。那么,这样的主题课程中的内容来自哪里呢?如何推进或进行主题教学呢?本文结合一个小班段的主题课程实践过程,从回归初心寻找课程起源,抓住主线追随跟进,延伸经验丰富课程几点出发,阐述一个课程如何立足孩子,有效推进。
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