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学生存在着智力水平、认知结构和学习动机、个性特征等多方面差异,学习能力发展不均衡。分层教学就是根据学生差异特点和发展要求,实施有差异的教学,促进有差异的发展。本文按照教学活动的程序从学生分层、分解目标、分层授课三个方面对分层教学的实施策略作出了分析和总结。
对分层教学的认识和做法
【摘 要】
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学生存在着智力水平、认知结构和学习动机、个性特征等多方面差异,学习能力发展不均衡。分层教学就是根据学生差异特点和发展要求,实施有差异的教学,促进有差异的发展。本文
【机 构】
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和田地区二中
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2008年5期
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