【摘 要】
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古诗是我国传统文化的精粹,经过千百年的沉淀流传下来,它是中华文化的一部分,是学生近距离接触、感受中华文化的一个窗口,是小学教育的重要资源.学生学习这些古诗不仅可以了
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古诗是我国传统文化的精粹,经过千百年的沉淀流传下来,它是中华文化的一部分,是学生近距离接触、感受中华文化的一个窗口,是小学教育的重要资源.学生学习这些古诗不仅可以了解到我国古代的一些社会情况,而且能够学习古人的优秀品质,对培养小学生记忆能力、想象能力、思维能力,提高他们的审美意识都具有十分重要的作用.古典诗词中蕴涵着丰富的人文精神,对于小学生来说,古典诗词教学,不仅是传授知识,更是塑造学生的思想和人格的重要途径.《语文课程标准》规定了小学阶段学生应背诵的古诗词篇目共计160篇,再加上附录的“优秀诗文背诵推荐篇目”70首, 小学阶段古诗词总量已经是相当大了.但由于古诗词在内容上与现实生活相隔甚远,语言也与现代差异较大,再加上许多教师对教学方法缺乏探究,导致了原本美妙的诗词艺术在教师们逐字逐句的翻译中变成了枯燥的文字.那么,如何可以让小学生们在既学得懂又学得愉快的环境下学习呢?笔者就小学古诗词教学谈几点认识.
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