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随着社会发展，网络已进入到每一个家庭，成为现代小学生的课余生活中必不可小的部分。网络资源也从辅助教学的手段转变为学生自主合作探究学习的载体。本文介绍了在小学信息技术课堂中应用各种网络资源教学的前提和如何利用网络资源让学生实现自主合作探究学习并有效地进行课后拓展的做法，证明在小学信息技术课堂中，根据学生的特点，利用有效措施，合理应用网络资源，不但可以提高课堂教学效率还能培养学生自主合作探究的学习能力。