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爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是推动学生学习的动力。小学生天真好动、自控力差、注意力极易分散，在数学课堂上如果不能有效地激发他们学习的兴趣，就无法调动他们学习的积极性和主动性，那么即便教师有多大的能耐，最终也无法收到良好的教学效果。因此，在小学数学教学中，教师要创设丰富多样的情景，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，从而实现优化小学数学教学的目的。