【摘要】随着教育事业在新时代背景下不断的发展和创新，小学形体教学为了顺应新时代教育制度的发展也发生了巨大的变化，从以往只注重形体成绩逐渐转变为注重学生审美能力的发展，尤其是在形体舞蹈教学中。据研究调查：在小学形体教学舞蹈中充分利用审美教育可以有效的提升课堂教学质量，从而促使学生的体质可以得到有效且全面的锻炼。因此，本文将从审美教育和形体舞蹈的概念以及审美教学在形体舞蹈中的优势等两方面进行深入的研究和分析。
【关键词】审美教学;形体舞蹈;小学教学;必要性
引言：
在经济社会不断的发展背景下，人们对美的追求更加直白且注重。“形体舞蹈”是一种休闲健康且自由的艺术性运动，它是人们以优美的舞姿、高雅的气质以及熟练地动作从而配合完美的音乐来体现和表现自我的，它的运用不仅可以让学生的气质身段得到良好的锻炼，并且在一定情况下还能让学生的审美能力和艺术修养得到有效的强化，从而让审美教学可以在形体舞蹈中得到良好的教育。
一、审美教学和形体舞蹈的概念
1、审美教学
审美教学又称之为美育，是指教师在教育过程中通过各种艺术教育手段让学生可以直观地感受和体验到美的真正意义，促使学生的审美能力可以在此大大地得到提高。并且美育在小学教育过程中的占比也是非常大的，其主要的运用方式是通过学生的肢体动作、语言表达以及表情等方面对审美进行表达。将审美教学引入小学教育过程中是为了塑造学生的身体姿态，让学生有一个健康且优异的体型，促使学生可以在日后得到更好地成长和发展。而且美育是来源于日常生活的且与实际日常息息相关，例如：学校日常开展的一些文艺表演和集体活动都包含了美育，由此可知：审美教学在小学教育中的地位是难以估量的。
2、形体舞蹈
形体舞蹈是指通过人体运动的动作来表达具体的艺术形象，从而在视觉上最终达到美的效果，小学形体舞蹈教学是为了让学生通过形体运动从而最终达到锻炼身体和塑造形体的目标。并且形体舞蹈的训练还可以让学生的形态更加完美，从而让其审美感知和审美能力也能够在此基礎上得到全面且有效的锻炼，促使学生对形体舞蹈想要学习的乐趣得到充分的激发，进一步为学生日后学习更难的形体舞蹈提供坚实且有利的学习条件。
二、审美教学在小学形体舞蹈教学中的必要性
1、能够有效锻炼学生的身体素质
由于我国经济物质不断的发展和进步，相较于以往，现阶段的学生因为经济发展生活的更好。久而久之，就会造成其不爱运动以及饮食上的不规律，从而就导致很多学生身体素质不太健康，出现近视眼且身体肥胖等现象，进而一时之间学生的身体健康状况就成为了现阶段教师的教学难点问题。随着我国小学教育在新制度下不断的完善和改革，教育部门对此难题提出了全新的解决办法：首先教师在教育过程中需要让小学生认识到美的形体是什么样的？然后小学教师再通过引导学生对形体舞蹈进行练习，让审美教学可以有效的渗透到形体舞蹈教学中，促使学生的审美意识能够在此得到全新的激发，从而让学生愿意通过形体舞蹈锻炼自己的身体素质。
2、让学生的审美思想观念得到良好且正确的树立
审美教学是小学形体舞蹈中最直观且最形象的教育。在小学形体舞蹈教学中，教师可以通过优美的形体舞蹈动作来提高学生的审美意识和审美能力，让学生通过舞蹈的表达深入且直观地认识到什么是美，什么是丑？让其对“美”这一词有深刻且有效的理解，从而让学生对艺术美的认知观念可以在此舞蹈训练中得到良好且正确的树立。
3、能够有效提高学生对形体舞蹈的审美能力
一般来讲，在形体舞蹈教学中，如果学生想要学习更好的舞蹈，其自身一定要具备审美能力，只有学生具备了审美能力，其在形体舞蹈学习中才更能发现形体舞蹈美的魅力，从而学生的舞蹈动作也才会在此得到有效地拓展。那审美能力怎么具备呢？就需要在教育过程中引入审美教学，通过在形体舞蹈教学中渗透审美教学，让学生的审美能力可以在实际舞蹈训练中得到提高，从而促使学生学会欣赏美的动作，进而让其审美能力能够再次得到有效锻炼。
例如，在小学形体舞蹈教学中，教师可以利用多媒体教学设备为学生播放一些有关形体舞蹈的视频，在播放视频的过程中，教师也需要逐一分析视频中形体舞蹈的特点，让学生可以通过此视频准确掌握学习形体舞蹈的要点，然后再将审美教学进行引入，通过视频分析动作美，让学生明白这个舞蹈动作为什么这么优美。长期以往，让学生的审美能力能够在此得到有效提高和指导，进一步让审美教学在形体舞蹈教育中的优势可以得到全面地显现。
结束语：
总而言之，将审美教学应用到形体舞蹈教育过程中对学生的形体舞蹈锻炼有着非常重要的帮助，它不仅可以让学生从形体舞蹈学习过程中发现美，而且还能够让学生的审美鉴赏能力在此锻炼过程中得到有效的提高，从而让学生对形体舞蹈的积极性和主动性能够得到充分的调动，进一步让审美教学小学形体舞蹈教学中的必要性得到充分的体现。
参考文献：
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