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为调动学生学习的积极性、促进学生的发展,分组量化评估学生表现的评估模式被引入中职课堂.该评估以分组量化模式为研究基准,旨在充分发挥量化和分组两者对教学效果的共同积极影响.从量化的意义、量化的现状、分组的优势、分组量化的具体实施几个方面进行了阐述.
中职英语课堂量化评估学生表现的实践研究r——以分组量化模式为研究基准
【摘 要】
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为调动学生学习的积极性、促进学生的发展,分组量化评估学生表现的评估模式被引入中职课堂.该评估以分组量化模式为研究基准,旨在充分发挥量化和分组两者对教学效果的共同积
【机 构】
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福建省邮电学校,福建 福州350007
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2004年期
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