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学生学习数学的主要活动形式是自主探索——数学概念的获得，公式、定理、法则的形成，数学技能的掌握，这些都离不开探索活动的支持。“探索”“探究”在《数学课程标准》(实验稿)中出现了70余次，拿什么东西给学生探索?那就是数学问题了。在数学课堂上，如何教好数学问题探索，真的不容易。本期我们就说说这个吧。