【摘 要】
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教育改革发展至今,语文教育也无时无刻不在面对“我是谁”“我从哪里来”“我将往何处去”这三大灵魂拷问.中国的语文教育由来已久,其根源甚至可以追溯到先秦时期,两千多年来人们对语文教育的思考和探索形成了丰富的智慧宝库,对其进行梳理、总结、批判、吸收,无疑会为语文教育工作者应对当下的迷茫与困惑提供可贵的思想支撑和经验参考.
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教育改革发展至今,语文教育也无时无刻不在面对“我是谁”“我从哪里来”“我将往何处去”这三大灵魂拷问.中国的语文教育由来已久,其根源甚至可以追溯到先秦时期,两千多年来人们对语文教育的思考和探索形成了丰富的智慧宝库,对其进行梳理、总结、批判、吸收,无疑会为语文教育工作者应对当下的迷茫与困惑提供可贵的思想支撑和经验参考.
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