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课堂教学质量评估一直是衡量高校教育教学质量的一个重要指标，对于正处于转型阶段的新兴院校，教学形式要求更加多样化，这就使得影响教学质量的不确定性的因素增多。因此，采用一个有效的方法来衡量一个教师的课堂教学质量就显得尤为重要。通过运用模糊综合评价法模型，根据营口理工学院教学评价指标，对教师的教学质量进行研究，从而计算出教师的课堂教学质量所属的等级。