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对于经典文本的阅读，长时间以来大多局限在固有的主题上，一贯的思想指导，往往遮挡了学生获取个性思想认知的视野，为了提升他们的思考力，作为教师，我们一定要适当引导启发学生对所阅读的材料，即便是经典作品，也要有个人的独特见解，能够多角度分析问题。这样才能够培养他们的质疑精神，防止“死读书”。
以《孔雀东南飞》为例的思辨式阅读法探究
【摘 要】
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对于经典文本的阅读，长时间以来大多局限在固有的主题上，一贯的思想指导，往往遮挡了学生获取个性思想认知的视野，为了提升他们的思考力，作为教师，我们一定要适当引导启发学生对所阅
【机 构】
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河北省迁安市第一中学 河北 迁安 064400
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年19期
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