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梁定邦评点证券市场
梁定邦评点证券市场
来源 :金融信息参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:owen_climb
【摘 要】
:
中国证监会首席顾问梁定邦近日在京指出,中国证券市场是全球目前最大的新兴市场,但它正处于转型经济当中,因此,要谨慎而坚定地走市场化道路,吸收国外先进经验.市场经济是一种
【作 者】
:
丁韬
【出 处】
:
金融信息参考
【发表日期】
:
2001年7期
【关键词】
:
梁定邦
投资者权益
证券市场
中国证监会
中国证券市场
转型经济
资本市场
政府政策
结构性问题
创业板
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中国证监会首席顾问梁定邦近日在京指出,中国证券市场是全球目前最大的新兴市场,但它正处于转型经济当中,因此,要谨慎而坚定地走市场化道路,吸收国外先进经验.市场经济是一种转折,官方必须带头遵守游戏规则.保障投资者权益,是发展资本市场的要素之一,国家应从法律和体制各个方面予以落实.
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国家计委目前决定在北京、上海、深圳三地进行数字电视研究开发及产业化试点 ,深圳将在今年内试播高清晰度电视节目。深圳目前正在抓紧进行可行性研究 ,并已拨出专款 ,在梧桐
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浅谈语文教学中的人文教育
[摘 要]随着社会与科技的发展,人类的道德水准、生活方式、人生观、价值观、世界观等人文素养远不适应现社会的要求,中青年当中出现了严重的信仰危机,精神空虚和道德滑坡的现象,产生了严重的社会问题,于是人文精神成了现代人才不可或缺的基本素质,呼唤人文教育是时代的需要,是现实的必然需要。语文作为人类文化的载体,担负着弘扬培养人文精神的重任。“人文性”诚乃语文课程的灵魂。离开人文教育 , 语文将褪去生命的色
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语文教学
初中地理课中“探究式学习法”的应用
一、营造探究式学习环境 当你走过一间经过精心准备的教室时,如果那种轻松、喜悦的气氛充满其中,教室内的模型、文字、画片等就能引起学生的注意,就能激发学生去了解、探索、研究、学习的欲望和兴趣,这种有效的学习气氛,是教学成功的第一步,更是学生健康成长的重要一步。 因此,“探究式学习法”应用的第一步应是布置好教室。为此可把学生座位调整为“V”字型、“U”字型或“O”字型等形式,以便于师生间的互相合作与
期刊
初中
地理课
探究式
学习法
学生健康
学习气氛
学习环境
教学成功
教室
兴趣
文字
室内
模型
画片
浅谈提高小学语文教学质量的点滴体会
当前影响小学语文教学的主要问题有三个方面,学生的主体性发挥不够,语言文字训练尚不落实,思想教育缺乏审美性。要提高语文教学的质量必须充分发挥学生的主体性,让学生自主学习,主动发展;必须体现以语文训练为重点,让学生积累运用语言;必须体现工具性与人文性的统一。 一、引导自由阅读,拓展思维的迁移与发散 现代教育十分注重发展学生的个性,注重引导学生自由阅读,自由表达,发挥学生的主体作用。课堂上,教师提出
期刊
小学语文教学
学生自主学习
工具性与人文性
主体性发挥
语言文字训练
主动发展
运用语言
语文训练
思想教育
审美性
质量
学生心理健康教育之我见
[摘 要]青少年的心理问题是青少年健康成长的障碍,影响着基础教育目标的实现,必须认真研究,妥善解决。为了保证青少年的心理健康和精神正常,我们需要制定一个家庭、学校、社区、传媒、公安、医院和社会工作教育机构相结合的解决方案,全面解决青少年在成长中的各种问题。 [关键词]心理健康 教育 体会 中学阶段是人一生中身心发展最为迅速的阶段,也是人一生中至关重要和关键的阶段。这一阶段生理迅速发育,身体快速
期刊
心理健康
教育
体会
浅谈小学数学教学中的兴趣培养
[摘 要]根据数学学科特点和小学生好动、好新、好奇、好胜的思维特点,设置游戏性情境,把新知识寓于游戏活动之中,通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望,让学生的注意力处于高度集中状态,在游戏中得到知识,发展能力,提高学习兴趣。 [关键词]探索性 学习兴趣 竞争性 发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要
期刊
探索性
学习兴趣
竞争性
浅谈初中生物教学中的导入
课堂教学是实施新课程改革的主阵地,而新课的导入在课堂教学中起着非常重要的作用。新课导入如同戏曲的"引子"、影剧的"序幕",负有酝酿情绪,集中学生注意力,激发学生学习兴趣,渗透主题的任务。精心设计的新课导入能牵动学生的思绪,立疑激趣,促使学生情绪高涨,步入求知的振奋状态,还可以促进学生综合分析、归纳总结、推理判断的抽象思维能力的形成和发展,培养学生良好的科学素养。新课导入的方法多种多样,教学中可根据
期刊
学生学习兴趣
新课导入
课堂教学
抽象思维能力
学生注意力
新课程改革
综合分析
学生情绪
推理判断
培养学生
科学素养
主阵地
状态
主题
戏曲
渗透
设计
浅谈高中数学教学的导入
瑞士心理学家皮亚杰认为:“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪智力潜能并使之处于最活跃的状态。教学中,由于教学内容的差异及课的类型、教学目标各不相同,导入的方法也没有固定的章法可循。下面本人结合自己的教学实践对几种常用的课堂导入方法谈谈自己的粗浅认识。 一、直接导入 直接导入法又叫“开门见山”导入法,我们谈话写文章习惯于“开门见山”,这样主体突出,
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教学实践
学习积极性
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心理学家
教学内容
教学目标
导入方法
调动学生
皮亚杰
状态
瑞士
课堂
浅谈语文教学中创新能力的培养
培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点。当今世界知识更新速度很快,学生学习的性质应当由传授性、继承性转变为探索性、创新性。除了对课文进行客观的解释、复述,读出作者的原意,领会作者所要表达的意义外,还要允许学生有差别地读,引导学生进行创造性的阅读,即让学生根据自己经验、价值观、所处环境等对课文进行理解,在掌握原意的基础上,把作者想说的话说出来,把作者应该想到却没有想到的想出来,批判性阅读出新颖的
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