【摘 要】
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随着新时代的到来,越来越多的教育界学者对小学语文教学提出了更高的要求,特别是提出了以学生为本的教学指导理念,更要求教师以学生为主体进行教学活动。而小学阶段的学生还处于对童话世界的美好幻想中,童话故事以其夸张、象征、拟人的手法创造了许多美好的童话世界,这吸引了很多小学生沉迷于这样的童话世界。因此,教师应该将童话教学方式用在小学语文教学中,极大地培养学生对阅读的兴趣、对生活的创造力。但以往的教学普遍存在只注重将知识灌输给学生,只是在理论层面对学生进行教学。因此,如何全面提升小学高年级语文的童话式教学具有十分重
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随着新时代的到来,越来越多的教育界学者对小学语文教学提出了更高的要求,特别是提出了以学生为本的教学指导理念,更要求教师以学生为主体进行教学活动。而小学阶段的学生还处于对童话世界的美好幻想中,童话故事以其夸张、象征、拟人的手法创造了许多美好的童话世界,这吸引了很多小学生沉迷于这样的童话世界。因此,教师应该将童话教学方式用在小学语文教学中,极大地培养学生对阅读的兴趣、对生活的创造力。但以往的教学普遍存在只注重将知识灌输给学生,只是在理论层面对学生进行教学。因此,如何全面提升小学高年级语文的童话式教学具有十分重
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