【摘 要】
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随着我国教育体制的不断改革,各教育工作者更加注重对学生的思想素质培养,因此,我国高职院校更加注重思想政治理论课的教学质量。为了能够进一步提高思想政治理论课的课堂效率,相关教师要学会利用网络工具来促进该课程的开设,帮助学生树立正确的价值观与人生观,避免他们在成长过程中迷失自我。在实际的网络思政实施过程中,教师对网络了解还不够深入,经常会出现各种各样的困难,因此,高职院校的教师需要根据现阶段网络思政的不足寻找有效措施来应对。基于此,本文首先介绍了高职院校网络思政的不足之处,接着从三个方面来阐述高职院校开展网络
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随着我国教育体制的不断改革,各教育工作者更加注重对学生的思想素质培养,因此,我国高职院校更加注重思想政治理论课的教学质量。为了能够进一步提高思想政治理论课的课堂效率,相关教师要学会利用网络工具来促进该课程的开设,帮助学生树立正确的价值观与人生观,避免他们在成长过程中迷失自我。在实际的网络思政实施过程中,教师对网络了解还不够深入,经常会出现各种各样的困难,因此,高职院校的教师需要根据现阶段网络思政的不足寻找有效措施来应对。基于此,本文首先介绍了高职院校网络思政的不足之处,接着从三个方面来阐述高职院校开展网络
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