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随着课程改革的不断深化，“说课”作为一种新的教学研究活动，调动了教师投身于教学改革的自觉性，提高了教师学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，促进了教学理论与教学实践的结合，使教研向高层次发展，使教学质量得到提升。
浅谈“说课”
【摘 要】
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随着课程改革的不断深化，“说课”作为一种新的教学研究活动，调动了教师投身于教学改革的自觉性，提高了教师学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，促进了教学理论与教学实践的结合
【机 构】
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石家庄市第28中学
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2006年10B期
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