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摘 要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：数学认知的目标是“能从生活和游戏中感受实物的数量关系，并能体验到数学的重要和有趣。生活中充满着数学知识，因为数和形存在于一切事物中，生活中到处都有数学，让幼儿在生活里寻找有关数学知识。孩子在游戏操作中会发现数学就在身边。
关键词：数学教学;数学游戏;生活化
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）28-0079-02
On the Effective Integration of Mathematics and Life Games
Dai Wenbo （QinYe New Village Kindergarten，Changzhou City，Jiangsu Province，China）
【Abstract】 The "Guide to Learning and Development for Children Aged 3-6" states that the goal of mathematics cognition is "to be able to experience the quantitative relationship of objects from life and games，and to experience the importance and interest of mathematics.Life is full of mathematical knowledge Because numbers and shapes exist in everything，and mathematics are everywhere in life，so that young children can find knowledge about mathematics in their lives.Children will find mathematics by their side during game operations.
【Keywords】 Mathematics teaching;Mathematics games;Lifestyle
1.创设生活游戏情节，激发幼儿参与数学游戏
教学活动中，先创设好生活游戏的情节，有利于激发孩子参与数学活动的积极性，可以帮助幼儿用数学的眼光观察生活的能力，初步解决生活中实际问题的能力。小班游戏活动《小熊回家》先创设游戏情景，先观看情景表演，小朋友看誰来啦？我是小熊今天要送礼物给姥姥过生日。（小熊走在回家的路上，一不小心摔了一跤。）小熊为什么摔跤啊？小路不平整路上有很多的小坑。于是大家动手用各种不同形状的五彩石头把小路铺好，小路铺好了大家送小熊安全回家。
小班数学游戏《有趣的水果宝宝》，水果匹配操作材料为5以内的点卡、水果卡片和标记图，材料简单一物多用，并能进行层次递进，适合不同能力的幼儿选择操作。点卡数量匹配，点卡数字卡、1-5的实物卡，一面是点卡，一面是水果卡片。可以用点卡进行数字匹配，还可以点卡和实物卡匹配。各种水果图片可以塑封起来这样耐用一些。分类盒：甜的酸的。软的硬的。水果排序可以是大的小的，大大小小，苹果香蕉苹果香蕉。按照一定的间隔规律进行排序。
中班数学《抢椅子》，以数量排序为内容的游戏，游戏中幼儿体验6以内的数量递减关系，听着音乐抢椅子，椅子从6把每次递减一把椅子，最后只留下一把椅子，让孩子发现数量递减关系。6、5、4、3、2、1数量越来越少。抢椅子游戏渗透有关数量、数序等数学元素。
中班数学游戏《雪花片找规律》，游戏中引导孩子去发现、感知规律美，我们的数学教育目标相一致。“装扮雪花照片”让幼儿在感知规律，创造规律中加深对规律的理解。运用游戏中的雪花片观察、分析，发现规律，尝试用恰当的方法进行有规律的排列。游戏中能有兴趣地按颜色或按形状，有规律地用间隔排列的方法穿木珠、玩积木、拼搭玩具等。通过观察，巩固交替排列规律。操作时能根据已有交替规律的经验，创造出更多不同规律的排列方法。
2.合理运用数学游戏，游戏内容来源生活
把数学融汇到幼儿的一日生活环节中。为了增强幼儿对天气变化的感知能力，了解天气方面知识。我们开展小小天气播报员的餐前教育活动。活动每天以预约的形式进行轮流播报，孩子在家与爸爸妈妈一起关注明天的天气、认真练习播报内容。今天是XX年的X月X 日，星期几，天气是晴天，气温是几℃到几℃。温馨提示：请小朋友们穿合适的秋装。秋天天气干燥，请大家多喝水。
小班数学活动《有趣的图形》，游戏中幼儿根据标记图按图形走小路送小动物回家。小兔走三角形的小路回家，小狗走半圆形的小路回家。小火车图形找家，看火车头上的图形，按图形的大小颜色在后面的车厢里贴上相同的图形。能力强的幼儿看标记水果接龙，菠萝樱桃接龙往下贴樱桃菠萝。图形填空格，按图形的外形，三角形、方形两种填空格，从左往右依次贴图形。幼儿按圆形、方形、三角形三种颜色进行排列和填空格。依样贴图形一种是黄色圆形、红色圆形。接着往下贴黄色圆形、红色圆形。幼儿蓝色正方形、红色三角形。接着往下贴正方形、红色三角形。毛毛虫图形粘贴、把身体圆形图片一个一个贴上去。幼儿对应夹夹子，数字与夹子、对应毛毛虫的脚。
大班数学活动《神秘的电话号码》。游戏中大家知道了电话号码是7位数的，是由0-9十个数字组成，前三个数字相同的电话号码就在同一分局。森林里住着一些小动物，它们的家也要装电话了，它们都住在同一个地方，我们用刚才学到的本领来帮助小动物们设计一下电话号码好吗？小动物的电话是五位数，分局号是55，用1、2、3三个数来设计后面的号码。小朋友桌上有数字卡片，可以先摆放，然后再记录下来，记住，后面三个数字1、2、3都要用到，但是，每个电话号码只能用一次。 数学活动《打保龄球》，出示保龄球，引起幼儿的兴趣。向幼儿介绍保龄球的玩法，游戏活动中学习6的组成，知道6分成两份只有5种分法。引导幼儿在操作活动中找出数的分合规律。在数字分合的活动中，体验操作、游戏、思考的乐趣。讲解游戏规则。幼儿开展游戏，教师巡回指导。游戏结束时总结6的分合。
分组操作活動，找寻分合规律。幼儿二人一组，讨论操作，找寻分合规律，教师观察指导后幼儿介绍自己找到的规律。
3.运用科学方法，体验数学操作乐趣
中班数学游戏《图形宝宝逛公园》。情景导入图形宝宝想和我们一起去逛公园，请大家选一个自己喜欢的图形宝宝。（颜色、形状）。进入游戏乘汽车环节，三辆汽车在哪里等我们，每辆旅游车上的标志是什么？选择和图形宝宝相同标记的旅游车。幼儿按图形分类上旅游车。幼儿讲述图形宝宝是什么形状？你上了什么标志的旅游车？公园到了里面有什么标记？（菊花馆、游艺厅、儿童乐园），三个地方的大门是不同的颜色，幼儿按图形宝宝的颜色分别进入大门，按颜色特征进入各游艺室活动。
中班数学游戏《有趣的拼图》。第一次尝试，用1—5数字与图形对应的拼图，根据拼图上的数字（1—5）与图形的不同颜色，寻找相应的方格，调整方向放好完成整幅图片。第二次尝试，1—10数字与图形对应的拼图，根据拼图上的数字（1—10）与图形的颜色，寻找相应的方格，调整方向放好完成整幅图片。第三次尝试，1—20数字与图形对应的拼图，根据拼图上的数字（1—20）与图形，寻找相应的方格，调整方向放好完成整幅图片。幼儿根据提示按顺序寻找到相应的拼图，摆放到适当的位置，再根据范画进行拼图方向的调整。幼儿操作体现了合作性和坚持性，两两合作，相互协助，坚持合作完成拼图。
大班数学游戏《堆积木》，幼儿在堆积木的过程中探索积木的正确堆法。通过比较幼儿初步感知材料与承重的关系。游戏培养幼儿的思维能力，动手操作能力，以及发现问题、解决问题的能力。游戏时小组操作，学习堆积木正确的方法。进行一次堆积木比赛，每一组有一筐积木，都有30块，还有一块正方形的底板，每组四位小朋友要互相协作，将积木堆到底板上，比一比谁先完成，再比一比谁堆得稳。游戏后统计我们来看一看哪一组小朋友得了第一名，他们用了什么样的方法？将每组的情况记录在表格中。
大班数学《快乐电影院—数字对应》，看电影找座位孩子都有生活经验，椅背上贴对应的座位号，手里拿着购买的票自己找座位，可以对号入座，还可以让其他人员来核对座位号是否正确，可以发展幼儿的数物对应能力，社会交往合作能力。游戏内容符合幼儿年龄和生活经验，符合在生活中学习数学的理念。让有趣的数学在幼儿的一日生活环境中陪伴孩子们。游戏是幼儿最喜欢最感兴趣的活动，游戏生动活泼有趣，寓数学知识于游戏中，能激发幼儿主动学习身边的数学。
参考文献
[1]虞永平.幼儿园课程评价[M].南京：江苏教育出版社，2006
[2]邹兆芳.幼儿数学新编（教师用书）[M].上海：上海三联书店，2006
[3]皮连生.学与教的心理学[M].上海：华东师范大学出版社，2005
[4]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M]，2004
[5]石磊，管旅华.从理念到行为—幼儿园教育指导纲要（试行）行动指南[M].江苏少年儿童出版社，2003
[6]张凉.走进研究—为了儿童与教师的共同成长[M].江苏人民出版社，2006
关键词：数学教学;数学游戏;生活化
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）28-0079-02
On the Effective Integration of Mathematics and Life Games
Dai Wenbo （QinYe New Village Kindergarten，Changzhou City，Jiangsu Province，China）
【Abstract】 The "Guide to Learning and Development for Children Aged 3-6" states that the goal of mathematics cognition is "to be able to experience the quantitative relationship of objects from life and games，and to experience the importance and interest of mathematics.Life is full of mathematical knowledge Because numbers and shapes exist in everything，and mathematics are everywhere in life，so that young children can find knowledge about mathematics in their lives.Children will find mathematics by their side during game operations.
【Keywords】 Mathematics teaching;Mathematics games;Lifestyle
1.创设生活游戏情节，激发幼儿参与数学游戏
教学活动中，先创设好生活游戏的情节，有利于激发孩子参与数学活动的积极性，可以帮助幼儿用数学的眼光观察生活的能力，初步解决生活中实际问题的能力。小班游戏活动《小熊回家》先创设游戏情景，先观看情景表演，小朋友看誰来啦？我是小熊今天要送礼物给姥姥过生日。（小熊走在回家的路上，一不小心摔了一跤。）小熊为什么摔跤啊？小路不平整路上有很多的小坑。于是大家动手用各种不同形状的五彩石头把小路铺好，小路铺好了大家送小熊安全回家。
小班数学游戏《有趣的水果宝宝》，水果匹配操作材料为5以内的点卡、水果卡片和标记图，材料简单一物多用，并能进行层次递进，适合不同能力的幼儿选择操作。点卡数量匹配，点卡数字卡、1-5的实物卡，一面是点卡，一面是水果卡片。可以用点卡进行数字匹配，还可以点卡和实物卡匹配。各种水果图片可以塑封起来这样耐用一些。分类盒：甜的酸的。软的硬的。水果排序可以是大的小的，大大小小，苹果香蕉苹果香蕉。按照一定的间隔规律进行排序。
中班数学《抢椅子》，以数量排序为内容的游戏，游戏中幼儿体验6以内的数量递减关系，听着音乐抢椅子，椅子从6把每次递减一把椅子，最后只留下一把椅子，让孩子发现数量递减关系。6、5、4、3、2、1数量越来越少。抢椅子游戏渗透有关数量、数序等数学元素。
中班数学游戏《雪花片找规律》，游戏中引导孩子去发现、感知规律美，我们的数学教育目标相一致。“装扮雪花照片”让幼儿在感知规律，创造规律中加深对规律的理解。运用游戏中的雪花片观察、分析，发现规律，尝试用恰当的方法进行有规律的排列。游戏中能有兴趣地按颜色或按形状，有规律地用间隔排列的方法穿木珠、玩积木、拼搭玩具等。通过观察，巩固交替排列规律。操作时能根据已有交替规律的经验，创造出更多不同规律的排列方法。
2.合理运用数学游戏，游戏内容来源生活
把数学融汇到幼儿的一日生活环节中。为了增强幼儿对天气变化的感知能力，了解天气方面知识。我们开展小小天气播报员的餐前教育活动。活动每天以预约的形式进行轮流播报，孩子在家与爸爸妈妈一起关注明天的天气、认真练习播报内容。今天是XX年的X月X 日，星期几，天气是晴天，气温是几℃到几℃。温馨提示：请小朋友们穿合适的秋装。秋天天气干燥，请大家多喝水。
小班数学活动《有趣的图形》，游戏中幼儿根据标记图按图形走小路送小动物回家。小兔走三角形的小路回家，小狗走半圆形的小路回家。小火车图形找家，看火车头上的图形，按图形的大小颜色在后面的车厢里贴上相同的图形。能力强的幼儿看标记水果接龙，菠萝樱桃接龙往下贴樱桃菠萝。图形填空格，按图形的外形，三角形、方形两种填空格，从左往右依次贴图形。幼儿按圆形、方形、三角形三种颜色进行排列和填空格。依样贴图形一种是黄色圆形、红色圆形。接着往下贴黄色圆形、红色圆形。幼儿蓝色正方形、红色三角形。接着往下贴正方形、红色三角形。毛毛虫图形粘贴、把身体圆形图片一个一个贴上去。幼儿对应夹夹子，数字与夹子、对应毛毛虫的脚。
大班数学活动《神秘的电话号码》。游戏中大家知道了电话号码是7位数的，是由0-9十个数字组成，前三个数字相同的电话号码就在同一分局。森林里住着一些小动物，它们的家也要装电话了，它们都住在同一个地方，我们用刚才学到的本领来帮助小动物们设计一下电话号码好吗？小动物的电话是五位数，分局号是55，用1、2、3三个数来设计后面的号码。小朋友桌上有数字卡片，可以先摆放，然后再记录下来，记住，后面三个数字1、2、3都要用到，但是，每个电话号码只能用一次。 数学活动《打保龄球》，出示保龄球，引起幼儿的兴趣。向幼儿介绍保龄球的玩法，游戏活动中学习6的组成，知道6分成两份只有5种分法。引导幼儿在操作活动中找出数的分合规律。在数字分合的活动中，体验操作、游戏、思考的乐趣。讲解游戏规则。幼儿开展游戏，教师巡回指导。游戏结束时总结6的分合。
分组操作活動，找寻分合规律。幼儿二人一组，讨论操作，找寻分合规律，教师观察指导后幼儿介绍自己找到的规律。
3.运用科学方法，体验数学操作乐趣
中班数学游戏《图形宝宝逛公园》。情景导入图形宝宝想和我们一起去逛公园，请大家选一个自己喜欢的图形宝宝。（颜色、形状）。进入游戏乘汽车环节，三辆汽车在哪里等我们，每辆旅游车上的标志是什么？选择和图形宝宝相同标记的旅游车。幼儿按图形分类上旅游车。幼儿讲述图形宝宝是什么形状？你上了什么标志的旅游车？公园到了里面有什么标记？（菊花馆、游艺厅、儿童乐园），三个地方的大门是不同的颜色，幼儿按图形宝宝的颜色分别进入大门，按颜色特征进入各游艺室活动。
中班数学游戏《有趣的拼图》。第一次尝试，用1—5数字与图形对应的拼图，根据拼图上的数字（1—5）与图形的不同颜色，寻找相应的方格，调整方向放好完成整幅图片。第二次尝试，1—10数字与图形对应的拼图，根据拼图上的数字（1—10）与图形的颜色，寻找相应的方格，调整方向放好完成整幅图片。第三次尝试，1—20数字与图形对应的拼图，根据拼图上的数字（1—20）与图形，寻找相应的方格，调整方向放好完成整幅图片。幼儿根据提示按顺序寻找到相应的拼图，摆放到适当的位置，再根据范画进行拼图方向的调整。幼儿操作体现了合作性和坚持性，两两合作，相互协助，坚持合作完成拼图。
大班数学游戏《堆积木》，幼儿在堆积木的过程中探索积木的正确堆法。通过比较幼儿初步感知材料与承重的关系。游戏培养幼儿的思维能力，动手操作能力，以及发现问题、解决问题的能力。游戏时小组操作，学习堆积木正确的方法。进行一次堆积木比赛，每一组有一筐积木，都有30块，还有一块正方形的底板，每组四位小朋友要互相协作，将积木堆到底板上，比一比谁先完成，再比一比谁堆得稳。游戏后统计我们来看一看哪一组小朋友得了第一名，他们用了什么样的方法？将每组的情况记录在表格中。
大班数学《快乐电影院—数字对应》，看电影找座位孩子都有生活经验，椅背上贴对应的座位号，手里拿着购买的票自己找座位，可以对号入座，还可以让其他人员来核对座位号是否正确，可以发展幼儿的数物对应能力，社会交往合作能力。游戏内容符合幼儿年龄和生活经验，符合在生活中学习数学的理念。让有趣的数学在幼儿的一日生活环境中陪伴孩子们。游戏是幼儿最喜欢最感兴趣的活动，游戏生动活泼有趣，寓数学知识于游戏中，能激发幼儿主动学习身边的数学。
参考文献
[1]虞永平.幼儿园课程评价[M].南京：江苏教育出版社，2006
[2]邹兆芳.幼儿数学新编（教师用书）[M].上海：上海三联书店，2006
[3]皮连生.学与教的心理学[M].上海：华东师范大学出版社，2005
[4]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M]，2004
[5]石磊，管旅华.从理念到行为—幼儿园教育指导纲要（试行）行动指南[M].江苏少年儿童出版社，2003
[6]张凉.走进研究—为了儿童与教师的共同成长[M].江苏人民出版社，2006