【摘 要】
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一、借助信息技术,让拼音教学趣味化rn《语文课程标准》对一年级学生学习汉语拼音提出这样的要求:“学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,
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一、借助信息技术,让拼音教学趣味化rn《语文课程标准》对一年级学生学习汉语拼音提出这样的要求:“学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》.”汉语拼音是一种抽象的表音符号,对于刚入学的一年级学生来说,学起来比较枯燥乏味,有一定的难度.另外,有一部分学生在入学前就已经初步学习了拼音,对拼音的学习不太感兴趣,还存在发音不准、拼读困难的现象.《语文课程标准》在“具体建议”中指出:“汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用活动和游戏的形式,应与学说普通话、识字教学相结合,注意汉语拼音在现实语言生活中的运用.”根据这一要求和一年级学生的学习特点,在教学中可以借助信息技术创设学习情境、动画演示、音乐渲染等方法,提高学生学习汉语拼音的兴趣、准确认读和书写拼音的能力.例如,教学《j q x》一课时,借助多媒体辅助教学,能够让学生在直观、形象、有趣的图片、影像中掌握jqx的读音、音节拼读、字母书写.
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